ISD (Ilmu Sosial Dasar) sebagai salah satu MKDU (Mata Kuliah Dasar Umum)
5. Menyebutkan Tujuan ISD
ISD bertujuan membantu kepekaan wawasan pemikiran dan kepribadian mahasiswa agar memperoleh wawasan pemikiran yang lebih luas, dan ciri-ciri kepribadian yang diharapkan dari setiap anggota golongan terpelajar Indonesia, khususnya berkenaan dengan sikap an tingkah laku manusia dalam menghadapi manusia-manusia lainnya, serta sikap dan tingkah laku manusia dalam menghadapi manusia lain terhadap manusia yang bersangkutan.
Pada saat ini mahasiswa didorong untuk memiliki wawasan pemikiran yang luas dan mempunyai kepribadian yang baik agar dapat diterima oleh masyarakat. Selain itu mahasiswa dituntut untuk berfikir secara rasional dan dapat bersosialisasi dengan masyarakat sekitar dengan baik dan benar
Sumber : http://harlanyusri.blogspot.com
Opini : menurut saya mahasiswa saat ini tidak memiliki kepribadian yang diharapkan oleh masyarakat. Salah satu contohnya adalah masyarakat sangat terganggu dengan perilaku mahasiswa yang bentrok ataupun terjadinya tawuran antar universitas karena hal yang seharusnya bisa di pecahkan secara kekeluargaan. Dengan adanya mata kuliah dasar ISD seharusnya bisa menjadi arahan bagi mahasiswa agar tersebut bisa di minimalkan bahkan ditiadakan
6. Menyebutkan 3 kelompok ilmu pengetahuan
Ilmu pengetahuan dikelompokkan dalam 3 kelompok besar yaitu :
1. Ilmu-ilmu Alamiah ( natural scince ) : Ilmu-ilmu alamiah bertujuan mengetahui keteraturan-keteraturan yang terdapat dalam alam semesta. Untuk mengkaji hal ini digunakan metode ilmiah. Caranya ialah dengan menentukan hukum yang berlaku mengenai keteraturan-keteraturan itu, lalu dibuat analisis untuk menentukan suatu kualitas. Hasil analisis ini kemudian digeneralisasikan. Atas dasar ini lalu dibuat prediksi. Hasil penelitian 100 5 benar dan 100 5 salah
2. Ilmu-ilmu sosial ( social scince ) : ilmu-ilmu sosial bertujuan untuk mengkaji keteraturan-keteraturan yang terdapat dalam hubungan antara manusia. Untuk mengkaji hal ini digunakan metode ilmiah sebagai pinjaman dari ilmu-ilmu alamiah. Tapi hasil penelitiannya tidak 100 5 benar, hanya mendekati kebenaran. Sebabnya ialah keteraturan dalam hubungan antara manusia initidak dapat berubah dari saat ke saat.
3. Pengetahuan budaya ( the humanities ) bertujuan untuk memahami dan mencari arti kenyataan-kenyataan yang bersifat manusiawi. Untuk mengkaji hal ini digunakan metode pengungkapan peristiwa-peristiwa dan kenyataan-kenyataan yang bersifat unik, kemudian diberi arti.
Dalam hal ini ketiga kelompok ilmu pengetahuan saling berhubungan antara satu sama lain alam bergantung pada manusia dimana manusia dapat merawat atau melindungi alam dan manusia mempunyai budaya atau cara untuk melindungi alam. manusia dan alam dihubungkan dengan budaya manusia memerlukan makanan dari alam seperti sayur mayur,buah-buahan,daging,ikan,dll. Manusia mengambil makanan tersebut dengan berbagai cara, sayur dan buah-buahan diambil dengan cara dipetik,ikan diambil dengan cara memancing dan berburu untuk mendapatkan daging.
Opini : sayangnya manusia mulai tidak mempedulikan alam, kita hanya mementingkan diri kepentingan diri sendiri,seharusnya kita menjaga dan memelihara alam dengan kebudayaan yang benar dan tidak berlebihan.
7. Menjelaskan pengertian masalah sosial
Menurut Soerjono Soekanto masalah sosial adalah suatu ketidaksesuaian antara unsur-unsur kebudayaan atau masyarakat, yang membahayakan kehidupan kelompok sosial. Jika terjadi bentrokan antara unsur-unsur yang ada dapat menimbulkan gangguan hubungan sosial seperti kegoyahan dalam kehidupan kelompok atau masyarakat.
Masalah sosial muncul akibat terjadinya perbedaan yang mencolok antara nilai dalam masyarakat dengan realita yang ada. Yang dapat menjadi sumber masalah sosial yaitu seperti proses sosial dan bencana alam. Adanya masalah sosial dalam masyarakat ditetapkan oleh lembaga yang memiliki kewenangan khusus seperti tokoh masyarakat, pemerintah, organisasi sosial, musyawarah masyarakat, dan lain sebagainya.
Dengan memperhatikan perbedaan lokasi suatu daerah, Park (1967), menemukan bahwa angka disorganisasi sosial dan timbulnya masalah sosial yang tinggi ada pada wilayah yang dikategorikan kumuh akibat arus migrasi yang tinggi, dan hal ini diperkuat dengan pendapat Faris dan Dunham (1965), bahwa tingkat masalah sosial lebih tinggi di pusat kota secara intensitas dan frekuensi dibandingkan daerah pinggiran.
Sumber :
http://umum.kompasiana.com/2009/07/06/masalah-masalah-sosial/
Opini : menurut saya masalah social timbul karena kesenjangan sosial atau karena kecukupan hidup sehari-hari sehingga manusia dapat berbuat kejahatan atau kekerasan untuk memenuhi kebutuhan hidup dan terjadilah masalah sosial.
8. Contoh masalah sosial
Tindak kejahatan adalah pencurian, perampokan, penjambretan, pencopetan, pemalakan, korupsi, pembunuhan, dan penculikan. Banyaknya tindak kejahatan menciptakan rasa tidak aman. Perampokan dan penodongan menggunakan senjata api sering terjadi di kota besar. Di desa pun sering terjadi pencurian. Misalnya, ada yang mencuri ternak, hasil pertanian, hasil hutan, dan sebagainya.
Tindak kejahatan pencurian dan perampokan sering disebakan oleh masalah kemiskinan dan pengangguran. Karena itu, pemerintah dan masyarakat harus berusaha keras untuk menciptakan lapangan kerja. Selain itu, kualitas dan pemerataan pendidikan harus ditingkat-kan untuk meningkatkan keterampilan dan keahlian warga. Sementara itu, aparat keamanan, terutama polisi harus mampu memberantas tindak kejahatan. Masyarakat diharapkan membantu polisi.
Sumber : http://www.crayonpedia.org/mw
0 komentar:
Posting Komentar